Billaudot PENITZKA SOPHIE - J'ECOUTE J'ECRIS VOL.2 + CD - LIVRE DE L'ELEVE + CORRIGES
Estimated Shipping Widget will be displayed here!
Lo esencial que debes saber sobre este método
Lo esencial que debes saber sobre este método
- Un enfoque completo para la formación del oído musical a partir de obras del repertorio instrumental y vocal.
- Tres tipos de ejercicios complementarios para desarrollar la escucha, el análisis musical y la transcripción escrita.
- Un soporte ideal para progresar de forma autónoma gracias al CD de audio y a las soluciones incluidas.
- Un contenido especialmente adaptado a alumnos que comienzan el segundo ciclo.
Información del fabricante
Información del fabricante
Billaudot
https://www.billaudot.com
------------------------
Responsable de seguridad:
Billaudot
Correo electrónico:
Dirección:
Resumen de este método
Diseñado para reforzar las habilidades de escucha activa, este manual de formación musical ofrece una inmersión progresiva en el repertorio instrumental y vocal mediante diversas actividades auditivas. Ayuda al alumno a afinar su percepción de los elementos musicales, al tiempo que establece un vínculo concreto entre audición, análisis y escritura. La progresión se articula en torno a tres ejes de trabajo complementarios: los comentarios de escucha, concebidos como preparación para la reconstrucción escrita de una partitura; los dictados con partes incompletas, que desarrollan la precisión auditiva; y las transcripciones complementarias, centradas en aspectos técnicos breves y específicos. Gracias al CD y a las soluciones incluidos con el recopilatorio, este método resulta adecuado tanto para el trabajo guiado como para la práctica autónoma en casa. Es un recurso pertinente para alumnos que comienzan el ciclo II y desean consolidar su oído musical, enriquecer su cultura musical y desenvolverse con mayor soltura en los ejercicios de escucha y transcripción.
Características técnicas
| Temática | Dictado musical | ||
| Género | conjunto musical | Dificultad | inicio del segundo ciclo |



